{"id":912,"date":"2022-03-10T10:38:56","date_gmt":"2022-03-10T10:38:56","guid":{"rendered":"https:\/\/onivia.net\/en\/?p=912"},"modified":"2023-05-15T12:43:58","modified_gmt":"2023-05-15T12:43:58","slug":"what-can-we-do-to-increase-the-number-of-women-in-stem-careers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/onivia.net\/es\/que-podemos-hacer-para-incrementar-el-numero-de-mujeres-en-las-carreras-stem\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para incrementar el n\u00famero de mujeres en las carreras STEM?"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfSab\u00edas que<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/stemed\"> tan solo el 35% de\u00a0matriculaciones en carreras STEM son femeninas?<\/a><\/strong> El n\u00famero de\u00a0mujeres que estudian o trabajan en carreras t\u00e9cnicas\u00a0es bajo, si lo comparamos al porcentaje masculino. Seg\u00fan UNESCO, de este 35%, <strong>s\u00f3lo el 3% escoge realizar estudios en el \u00e1mbito de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC).<\/strong> Un dato llamativo cuando se estima que el futuro del empleo pasa por este tipo de perfiles.<\/p>\n<p>Pero \u00bfsabemos las razones de este escenario y podemos hacer algo al respecto?<\/p>\n<h4>Los \u00faltimos datos dentro de la UE<\/h4>\n<p>En 2018, alrededor de <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eures\/public\/es\/news\/-\/asset_publisher\/L2ZVYxNxK11W\/content\/the-future-of-work-ict-professionals?inheritRedirect=false&amp;redirect=https%3A%2F%2Fec.europa.eu%2Feures%2Fpublic%2Fes%2Fnews%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_L2ZVYxNxK11W%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D6%26p_p_col_count%3D10\">3,5 millones de personas trabajaban como profesionales de las TIC en la Uni\u00f3n Europea.<\/a> El empleo en esta ocupaci\u00f3n creci\u00f3 por encima del 29%, entre 2006 y 2018. Y este dato ha ido increment\u00e1ndose, a\u00f1o a a\u00f1o, debido a las demandas de mercado. Seg\u00fan los \u00faltimos datos de la Encuesta de la Poblaci\u00f3n Activa (EPA) del <a href=\"https:\/\/www.ine.es\/\">INE<\/a>, revelan que el empleo TIC ha crecido a un ritmo del 18,3% acumulado durante el pasado a\u00f1o.<br \/>\n<strong>El futuro es tan digital que, para paliar los efectos de la pandemia, la Uni\u00f3n Europea ha destinado fondos europeos para impulsar estos campos entre los pa\u00edses miembros. Uno de los requisitos es que el 20% de estas ayudas para la reconstrucci\u00f3n est\u00e9n dedicados a la digitalizaci\u00f3n.<a href=\"https:\/\/www.adigital.org\/presupuestos-generales-del-estado-fondos-europeos-extraordinarios-digitalizacion\/\"> Espa\u00f1a tiene previsto dedicar el 33%.<\/a><\/strong><br \/>\nDe hecho, la demanda de este tipo de perfiles ir\u00e1 en aumento seg\u00fan las previsiones. En 2019,<a href=\"https:\/\/elpais.com\/economia\/2020\/10\/20\/actualidad\/1603217848_971734.html\"> el 36,2% de las ofertas de empleo estaban destinadas a perfiles t\u00e9cnicos.<\/a> Y, <strong>los expertos apuntan a que <a href=\"https:\/\/www.educaweb.com\/noticia\/2020\/07\/15\/trabajo-ue-2030-mas-empleo-sectores-stem-salud-19266\/\">las profesiones relacionadas con las STEM crecer\u00e1n un 20% en la pr\u00f3xima d\u00e9cada.<\/a><\/strong><br \/>\nSin embargo, a pesar de todos estos datos, las carreras t\u00e9cnicas se quedan sin alumnos. En nuestro pa\u00eds, entre los a\u00f1os 2013 y 2017, las matriculaciones en STEM cayeron el 6,1%. En comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea, la demanda se sit\u00faa cinco puntos porcentuales por debajo de la media, 7,1 puntos menos que Reino Unido y a 14,1 puntos de Alemania.<br \/>\nAdem\u00e1s, las ense\u00f1anzas STEM registran elevadas tasas brutas de abandono global que van del 37,4% al 49,9%, seg\u00fan las diferentes titulaciones. Algo preocupante que se acent\u00faa en el caso de las mujeres.<\/p>\n<h4>Las carreras t\u00e9cnicas en Espa\u00f1a<\/h4>\n<p>Seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n, tan s\u00f3lo uno de cada cuatro matriculados en carreras t\u00e9cnicas en Espa\u00f1a son mujeres. El informe \u201cDatos y Cifras del Sistema Universitario Espa\u00f1ol, 2019-2020\u201d apunta a que los primeros puestos, en cuanto a matriculaci\u00f3n femenina, lo ocupan:<\/p>\n<p>\u2022 Ciencias de la Salud<br \/>\n\u2022 Artes y Humanidades<br \/>\n\u2022 Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas<\/p>\n<p>Sin embargo, si nos fijamos en las carreras t\u00e9cnicas, nos encontramos con que, por ejemplo, Ingenier\u00eda y Arquitectura reduce la presencia femenina hasta el 24,8% (frente a porcentajes que rozan el 70% en las anteriores titulaciones).<br \/>\n<strong>Si analizamos el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n, nos encontramos con datos igualmente alarmantes. En Espa\u00f1a, <a href=\"https:\/\/www.compromisoempresarial.com\/rsc\/2019\/02\/solo-3-de-cada-10-investigadores-cientificos-en-el-mundo-son-mujeres\/\">el n\u00famero de catedr\u00e1ticas de universidad y profesoras de investigaci\u00f3n no llega al 25%, seg\u00fan las cifras del CSIC.<\/a><\/strong><br \/>\nLa \u00fanica manera de revertir esta tendencia pasa por impulsar iniciativas que pongan en relevancia el papel de la mujer en la ciencia y as\u00ed atraer el talento femenino a las STEM.<br \/>\nProyectos para impulsar las STEM entre las mujeres<br \/>\nDesde Onivia hemos participado en la iniciativa que ha desarrollado La asociaci\u00f3n DigitalES, en colaboraci\u00f3n con el proyecto Mujer e Ingenier\u00eda de la Real Academia de Ingenier\u00eda, <strong>para contribuir a despertar las vocaciones cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas de las j\u00f3venes en Espa\u00f1a: Generaci\u00f3n A<\/strong><\/p>\n<h4>\u00bfEn qu\u00e9 consiste GENERACI\u00d3N A?<\/h4>\n<p>En este contexto, se ha lanzado la campa\u00f1a <a href=\"https:\/\/www.digitales.es\/ya-estan-disponibles-en-youtube-todos-los-videos-de-la-generacion-a-de-digitales\/\">\u00abGeneraci\u00f3n A\u00bb<\/a>: una iniciativa por la que 44 profesionales STEM protagonizan v\u00eddeos dirigidos a chicas desde los 12 a\u00f1os. En ellos, relatan por qu\u00e9 se decantaron por una carrera t\u00e9cnica, cu\u00e1l ha sido su experiencia profesional o c\u00f3mo es su d\u00eda a d\u00eda. Finalmente, cada una de estas profesionales comparte un consejo final.<br \/>\nEl casi medio centenar de mujeres que participan en esta campa\u00f1a trabajan, en la actualidad, en sendas empresas del sector tecnol\u00f3gico en Espa\u00f1a. A trav\u00e9s de esta iniciativa, estas mujeres buscan orientar o servir de referentes para aquellas j\u00f3venes que re\u00fanen las habilidades para ser grandes profesionales STEM en el futuro.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00bfSab\u00edas que tan solo el 35% de\u00a0matriculaciones en carreras STEM son femeninas? El n\u00famero de\u00a0mujeres que estudian o trabajan en carreras t\u00e9cnicas\u00a0es bajo, si lo comparamos al porcentaje masculino. 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